UEH công bố phương thức tuyển sinh năm 2025

Năm 2025, UEH tuyển sinh 7.980 chỉ tiêu (tăng 80 chỉ tiêu so với 2024), tương ứng 59 lựa chọn chương trình học tại Thành phố Hồ Chí Minh (mã trường: KSA) và 600 chỉ tiêu, 15 chương trình học tại Vĩnh Long (UEH Mekong, mã trường: KSV).

UEH triển khai 5 phương thức xét tuyển (giảm 1 phương thức so với các năm trước) và 6 tổ hợp môn xét tuyển, tập trung vào nhóm học sinh có thành tích học tập giỏi, xuất sắc, sở hữu chứng chỉ tiếng Anh hoặc giải thưởng học sinh giỏi tỉnh, thành phố.

Cụ thể, phương thức 1: Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phương thức 2: Xét tuyển thí sinh tốt nghiệp chương trình trung học phổ thông của nước ngoài và có chứng chỉ quốc tế, chỉ tiêu 2%.

Phương thức 3: Xét tuyển thí sinh có kết quả học tập tốt, chỉ tiêu 40%-50%.

Phương thức 4: Xét tuyển dựa trên kết quả thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (KSA, KSV), kết quả kỳ thi V-SAT (chỉ áp dụng cho KSV và do Trường Đại học Cần Thơ tổ chức thi năm 2025) kết hợp với trình độ tiếng Anh quốc tế, chỉ tiêu 10-20%.

Phương thức 5: Xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, chỉ tiêu còn lại.

Sinh viên Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh trong giờ học tập,

Năm 2025, UEH tuyển sinh 59 chương trình đào tạo ở đa dạng lĩnh vực từ Quản lý, Kinh doanh, Kinh tế, Ngôn ngữ đến Công nghệ và Thiết kế ứng dụng với 2 lựa chọn địa điểm học tập: Thành phố Hồ Chí Minh (mã KSA), hoặc UEH Mekong (học tại Vĩnh Long, năm cuối luân chuyển học tập tại Thành phố Hồ Chí Minh, mã KSV).

Đặc biệt, UEH mở mới 3 ngành học dẫn đầu xu thế thị trường lao động gồm: Phân tích dữ liệu, Quản trị bền vững doanh nghiệp và môi trường, Chương trình Đào tạo nhân lực trình độ quốc tế ngành tài chính-ngân hàng.

Bên cạnh đó, UEH chú trọng đẩy mạnh đào tạo các ngành học lĩnh vực STEM ứng dụng với tiêu chí “Máy tính, công nghệ, kỹ thuật, thiết kế không đi một mình mà cần tiên phong ứng dụng trong các Kinh doanh, Kinh tế, Luật, Quản lý” với 18 chương trình đào tạo được thiết kế đào tạo theo định hướng đào tạo đa ngành, liên ngành, xuyên ngành.