Số trung tâm dạy thêm tăng vọt sau quy định cấm học thêm trong trường

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội đánh giá, sau khoảng 1,5 tháng thực hiện Thông tư 29/2024 về quản lý dạy thêm, học thêm, Hà Nội thành lập hơn 100 đoàn triển khai giám sát việc thực hiện thông tư.

Các trường học chủ động điều chỉnh hoạt động dạy thêm, dừng dạy thêm, lên kế hoạch bồi dưỡng ba nhóm học sinh được tổ chức dạy thêm, học thêm theo quy định.

Các em được “trả lại tuổi thơ” đúng nghĩa. Ngoài ra, Thông tư 29 giúp các trường chủ động triển khai chương trình kế hoạch năm học, đem lại danh dự cho giáo viên.

Tuy nhiên, qua quá trình triển khai thực hiện Thông tư, Sở GD&ĐT Hà Nội nhận thấy một vài vấn đề nảy sinh. Cụ thể, số lượng trung tâm có chức năng dạy thêm học thêm trên địa bàn thành phố Hà Nội tăng lên rất nhiều, ước tính hiện có hơn 15.000 trung tâm và hộ kinh doanh liên quan đến dạy thêm, học thêm. Qua khảo sát, mức thu phí học thêm cao hơn rất nhiều so với trước đây.

Theo ông Cương, hiện Thông tư 29 chưa hướng dẫn chi tiết về quy định, chế tài xử lý các vi phạm liên quan đến dạy thêm, học thêm. Do đó, Bộ GD&ĐT cần sớm có hướng dẫn cụ thể để các địa phương có cơ sở thực hiện.

Ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM, cho biết toàn thành phố ghi nhận số lượng các trung tâm, hộ kinh doanh hoạt động dạy thêm, học thêm ở thời điểm thực hiện Thông tư 29 là hơn 10.000. Với số lượng nhiều như vậy, lãnh đạo Sở GD&ĐT băn khoăn, lo lắng về việc tổ chức dạy sao cho đảm bảo thời gian theo quy định, an toàn phòng cháy chữa cháy, đảm bảo sức khỏe học sinh.

Về công tác quản lý dạy thêm, học thêm trong trường học, ông Quốc cho hay, hiện Sở GD&ĐT TP.HCM đã tổ chức hơn 11 đoàn kiểm tra hơn 31 trường từ tiểu học đến THPT, các trường đồng thuận thực hiện theo quy định. Kết quả ban đầu cho thấy, 93% các trường học tại đây chuyển qua dạy học 2 buổi/ngày.

Với tỷ lệ trường dạy 2 buổi/ngày cao, ông Quốc mong muốn Bộ GD&ĐT sớm có chỉ đạo cụ thể về dạy 2 buổi/ngày để thống nhất, tạo điều kiện thuận lợi khi thực hiệnh Thông tư 29. Đồng thời, để đảm bảo tính công bằng, minh bạch của việc dạy thêm, học thêm cần triển khai toàn diện công tác kiểm tra, đánh giá, bởi đâu đó vẫn còn một số trường dùng điểm số để yêu cầu học sinh tham gia học thêm.

“Cần xem xét, rà soát lại thông tư khác về kiểm tra, đánh giá; kiểm tra đánh giá tập trung sử dụng ngân hàng đề thi của Bộ hoặc Sở GD&ĐT xây dựng trên cơ sở phù hợp hoặc sử dụng các đơn vị khảo thí độc lập để tổ chức các đợt thi ở các trường học. Từ đó, có thể kiểm tra, giám sát việc thầy cô tổ chức giảng dạy có đảm bảo mục tiêu chương trình, các kiến thức kỹ năng hay không”, ông Quốc đề xuất thêm.

Tại Hội nghị triển khai công tác tuyển sinh đầu cấp, tổ chức thi tốt nghiệp THPT và đánh giá việc thực hiện Thông tư 29/2024 về quản lý dạy thêm, học thêm diễn ra chiều 28/3, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông cho hay, dù Bộ GD&ĐT đã yêu cầu các Sở báo cáo tình hình triển khai thực hiện Thông tư nhưng đến nay vẫn còn 19 tỉnh thành chưa gửi báo cáo.

Các địa phương chậm báo cáo gồm: An Giang, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bắc Ninh, Bình Dương, Bình Thuận, Đắk Lắk, Đồng Nai, Hà Nam, Hải Dương, Hòa Bình, Kon Tum, Lâm Đồng, Quảng Bình, Quảng Ngãi, Sơn La, Tây Ninh, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Vĩnh Phúc.

Minh Khôi