Liên quan đến chủ đề dạy thêm học thêm, một ông bố ở Quảng Đông (Trung Quốc), đã có bài chia sẻ quan điểm cá nhân trên NetEase, hôm 6/3. Dưới đây là toàn bộ bài chia sẻ của ông: 

Sẽ ra sao khi học thêm từ THCS đến THPT?

Nhóm thứ nhất là học sinh giỏi học thêm. Đây gọi là đào tạo bồi dưỡng năng khiếu. Lúc này, các em không chỉ học phương pháp mới mà còn củng cố thêm thế mạnh, giúp lợi thế của bản thân trở nên rõ ràng hơn.

Nhóm thứ hai là học sinh trung bình dựa vào học thêm để cải thiện điểm. Thông thường nhóm này có thể hiểu bài trên lớp nhưng không thể làm bài khi về nhà. Vì vậy, các em đi học thêm để học các phương pháp giải bài từ giáo viên.

Nhóm thứ ba là học sinh kém. Nhóm này không hiểu gì, nhưng bị bố mẹ ép đi học thêm. Thực tế, nhiều phụ huynh cũng biết con mình học không giỏi, nhưng khi đối mặt với kỳ thi tuyển sinh cấp 3, không ai muốn con bị trượt. 

Học thêm có hiệu quả không?

Câu trả lời được tóm gọn trong một câu: Học sinh giỏi có tác dụng; học sinh trung bình tùy vào may mắn; riêng học sinh kém sẽ vô bổ. 

Học sinh giỏi học thêm được ví như đang mở rộng “kho vũ khí” của mình. Ban đầu chỉ có một số khẩu súng trong tay, sau khi học thêm các em có thể “vác cả đại bác”. Điều này càng củng cố thêm vị trí top đầu của các em ở trên lớp. 

Học sinh trung bình học thêm sẽ phụ thuộc vào may mắn. Có em cải thiện điểm số, có em sẽ bị tụt dốc. Vấn đề cốt lõi của nhóm này, ngoài bổ sung kiến thức thì việc cải thiện thói quen học tập rất quan trọng. 

Học sinh kém học thêm được ví là “ném tiền qua cửa sổ”, lãng phí cả thời gian lẫn tiền bạc. Vấn đề của nhóm này, không phải là học như thế nào, mà là các em có muốn học hay không.

Tôi tin rằng, những học sinh THCS phải dựa vào học thêm mới có thể cải thiện điểm số, thì dù có đỗ vào THPT, sớm muộn cũng bị tụt lại phía sau.

Tại sao lại như vậy?

Ở THPT, ngoài kiến thức, học sinh cần cả năng khiếu, bao gồm khả năng tiếp thu, khả năng tự học và tính tự giác,… Đây là điều học sinh trung bình không có và không thể đạt được qua lớp phụ đạo. Nếu một học sinh trung bình không phát triển khả năng này ở cấp 2, thì sẽ không thể đối phó với những kiến ​​thức khó và cường độ học tập cao ở cấp 3.

Vì vậy, nếu học sinh trung bình muốn cải thiện điểm, các em không nên quá phụ thuộc vào học thêm. Các em nên bắt đầu thiết lập thói quen học tập. Theo cách này, ngay cả các em có học lực trung bình vẫn có thể cạnh tranh với người khác sau khi tốt nghiệp trung học.

Những thói quen đó là gì?

1. Học thói quen tập trung

Sự khác biệt giữa học sinh trung bình và học sinh giỏi là khả năng tập trung.

Một học sinh giỏi có thể học trong 1 giờ với sự tập trung cao độ và hiệu quả 100%, trong khi học sinh trung bình ngồi học cả ngày nhưng không tập trung thì hiệu quả chỉ đạt 10%. Vì vậy, muốn đạt điểm cao, học sinh phải có khả năng tập trung, nếu không sẽ khó đạt kết quả tốt.

Để cải thiện khả năng tập trung, các bạn có thể thử phương pháp Pomodoro, học 25 phút và nghỉ 5 phút. Điều này có thể giúp các bạn tránh mất tập trung do học liên tục trong thời gian dài. 

2. Hình thành thói quen tổng kết vấn đề và xem lại

Nếu học sinh trung bình muốn tiến bộ, các em phải học cách tóm tắt vấn đề và xem lại theo định kỳ. Việc này có thể thực hiện hàng tuần, hàng tháng, hoặc sau khi kết quả thi được công bố.

Tìm hiểu rõ những điểm thực hiện tốt và chưa tốt, làm thế nào để cải thiện và liệu những phần tốt có cải thiện được hơn không? Khi suy nghĩ về những điều này sẽ giúp các bạn hứng thú hơn với việc học. Lưu ý, việc liệt kê bài tập làm sai được coi là một dạng tổng hợp và ôn tập, rất quan trọng với học sinh trung bình.

3. Không sợ khó khăn và luôn hoàn thiện bản thân

Một đặc điểm dễ thấy khác của học sinh trung bình là các em sợ đối mặt với khó khăn và dễ bỏ cuộc khi gặp phải một bài khó. Nếu sợ giải quyết những vấn đề khó, não của các em sẽ không thể mở mang.

Nên thử sức với một bài toán khó mỗi ngày, ngay cả khi phải mất 1 giờ hoặc thậm chí lâu hơn để giải quyết. Nếu có tinh thần vượt qua khó khăn, các em sẽ dần thoát khỏi mác học sinh trung bình.

4. Tăng cường tính tự giác và củng cố mục tiêu

Học sinh trung bình thường có tính tự giác kém, các em luôn bị những thứ khác làm xao nhãng lúc học. Sau khi hoàn thành vài bài tập, thường các em sẽ chạm vào những thứ xung quanh. Do đó, có những bạn ngồi vào bàn học nửa ngày vẫn chưa hoàn thành bài tập.

Ngoài ra, các bạn cần củng cố mục tiêu, ví dụ bạn muốn đạt bao nhiêu điểm trong kỳ thi tiếp theo, muốn cải thiện bao nhiêu vị trí trong tổng điểm và muốn vào trường nào trong kỳ thi cấp 3… Những mục tiêu này có thể được củng cố để tăng động lực.

Nếu nắm chắc 4 điểm trên thì đây sẽ là hành trang giúp các bạn cải thiện tình hình học tập, sẽ tốt hơn nhiều so với việc học thêm. Nếu bạn phát triển những khả năng này, bạn không chỉ không bị tụt hậu mà còn có được vị trí riêng trong môi trường toàn người giỏi.

Một tỉnh đề nghị Bộ GD-ĐT ban hành chế tài xử lý với vi phạm dạy thêm, học thêmĐại diện Sở GD-ĐT Quảng Trị đã đề nghị Bộ GD-ĐT ban hành chế tài xử lý phù hợp với vi phạm về dạy thêm, học thêm trong quá trình Bộ kiểm tra việc thực hiện Thông tư 29 tại địa bàn.