Những lớp học “chạy” ở TP HCM đón đầu kỳ thi tốt nghiệp

Từ năm học 2022-2023, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (quận 5) là trường đầu tiên tại TP HCM triển khai mô hình lớp học “chạy”. Cho đến nay, nhiều trường THPT tại thành phố nhân rộng mô hình này, vừa giải quyết yêu cầu dạy học các môn tự chọn theo Chương trình GDPT 2018, vừa đón đầu kỳ thi tốt nghiệp.

Học sinh có nhiều lựa chọn

Theo lãnh đạo các trường THPT, từ khi triển khai chương trình GDPT 2018, ngoài các môn học bắt buộc, học sinh khi trúng tuyển vào lớp 10 buộc phải chọn các tổ hợp môn tự chọn do nhà trường sắp xếp. Điều này dẫn đến tình trạng nhiều học sinh dù không thích học một số môn nhưng không còn lựa chọn nào khác. Hiệu quả đào tạo cũng vì thế không đạt như mong đợi vì học sinh không có đam mê học tập.

Từ thực tế này, một số trường THPT đã triển khai lớp học “chạy” theo hình thức ngoài các môn bắt buộc, học sinh sẽ được “chạy” đến các lớp dạy những môn tự chọn mà các em thích học, có thể tùy chọn học 2-3 môn thuộc các môn học tự chọn theo kiểu thích gì học đó.

Tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, ngoài 8 môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, học sinh được chọn lựa 4 môn học và 3 chuyên đề. Từ sự chọn lựa môn học của học sinh, trường sẽ sắp xếp thời khóa biểu theo hướng tất cả buổi sáng, học sinh sẽ học môn bắt buộc và môn chuyên theo lớp của mình. Vào buổi chiều, học sinh chuyển sang học cùng với các bạn khác theo môn học tự chọn, chuyên đề đã đăng ký.

Ông Trịnh Duy Trọng, Hiệu trưởng Trường THPT Trường Chinh (quận 12), cho biết bắt đầu từ năm học 2024-2025, trường sẽ triển khai lớp học theo hình thức trên đối với học sinh lớp 10. Việc tổ chức mô hình này là để học sinh có nhiều sự lựa chọn hơn, theo hướng phù hợp nhất với các em. Nhà trường đưa ra nhiều tổ hợp môn để các em lựa chọn. 

Phù hợp phương thức thi tốt nghiệp 

Xuất phát từ “cái khó ló cái khôn”, những lớp học “chạy” tại TP HCM chứng minh tính phù hợp, hiệu quả với phương thức thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. 

Để đáp ứng hết nhu cầu của học sinh về 2 môn tự chọn thi tốt nghiệp, các trường thường tổ chức các lớp học “chạy” vào buổi chiều. Nghĩa là các em không học cố định ở một lớp mà có thể di chuyển qua lớp khác học môn đã chọn thi tốt nghiệp.

Bà Nguyễn Thị Thanh Trúc, Hiệu trưởng Trường THPT Dương Văn Thì (TP Thủ Đức), cho biết khi xây dựng tổ hợp, nhà trường chia theo 2 nhóm chính là tự nhiên và xã hội, bởi thi tốt nghiệp THPT năm 2025 cũng chỉ còn 4 môn. Tại Trường THPT Dương Văn Thì, trên cơ sở 2 năm học sinh chọn và tổ chức giảng dạy, căn cứ số giáo viên và tỉ lệ học sinh đăng ký, trường thay đổi các tổ hợp để phù hợp hơn. Học sinh chung tổ hợp sẽ ưu tiên được xếp chung lớp.

Theo bà Nguyễn Thị Mai Thảo, Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trung Trực (quận Gò Vấp), việc cho học sinh đăng ký môn tự chọn ngay đầu năm học cũng được nhà trường thực hiện. Sau khi học sinh đăng ký các môn, trường đã tổ chức xếp lại lớp vào buổi 2 để phù hợp nguyện vọng từng em. Qua thống kê tổ hợp toán, văn, lý, tiếng Anh; Toán, văn, lý, hoá được các em chọn nhiều vì xét tuyển vào nhiều khối ngành khác nhau. Giáo dục kinh tế và pháp luật có học sinh chọn nhưng không nhiều trong khi đó môn Công nghệ và Tin học không có em nào chọn.

Tại Trường THPT Ten Lơ Man (quận 1), theo ông Nguyễn Hùng Khương, hiệu trưởng nhà trường, trường không xây dựng sẵn các tổ hợp môn học lựa chọn như những năm trước mà học sinh có thể chọn 2-3 môn học theo sở thích, năng lực và nguyện vọng. Thay đổi này nhằm giúp học sinh chủ động hơn trong việc xác định lộ trình học tập trong 3 năm học THPT.

Theo Hiệu trưởng Trường THPT Ten Lơ Man, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có 4 môn thi, trong đó 2 môn toán, ngữ văn là bắt buộc, còn lại 2 môn học sinh tự chọn, nên nhà trường xây dựng 3 nhóm tổ hợp: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhóm tổ hợp kết hợp… Trong đó, mỗi tổ hợp sẽ bảo đảm 3 khối thi truyền thống xét tuyển vào các trường ĐH. Việc này giúp học sinh đa dạng tổ hợp xét tuyển vào các ngành nghề, các trường ĐH.