Nhiều trường top đầu vẫn xét điểm học bạ theo diện “đính kèm”

Đến nay, nhiều trường đại học đã chấm dứt việc sử dụng điểm học bạ THPT trong tuyển sinh. Tuy vậy, vẫn còn hàng loạt trường đại học top đầu tiếp tục dùng điểm học bạ để xét tuyển nhưng chỉ là tiêu chí “đính kèm”.

Theo thông tin mới nhất từ Trường Đại học Sư phạm TPHCM, năm 2025, trường sẽ bỏ xét điểm học bạ ở phương thức xét tuyển độc lập nhưng vẫn tiếp tục sử dụng điểm học bạ trong phương thức xét tuyển kết hợp với điểm thi đánh giá năng lực chuyên biệt.

Theo đó, ở kỳ thi chuyên biệt,  thí sinh chỉ cần thi 1 môn chính trong các tổ hợp xét tuyển. 2 môn còn lại trường sẽ sử dụng điểm trung bình 6 học kỳ của 3 năm lớp 10, 11 và 12. Tỷ lệ điểm giữa môn chính và 2 môn còn lại có thể sẽ thay đổi theo hướng nâng cao trọng số của môn chính.

Đây là cách thức xét tuyển kết hợp đã được trường sử dụng ổn định từ năm 2024 trở về trước và tiếp tục cân nhắc sử dụng trong mùa tuyển sinh năm nay.

Theo đại diện Trường Đại học Sư phạm TPHCM, trường duy trì xét tuyển học bạ trong phương thức kết hợp với điểm đánh giá năng lực để tránh áp lực thi cử cho thí sinh, nhất là trong bối cảnh Chương trình giáo dục phổ thông 2018 có nhiều thay đổi.

Đồng thời, trường cũng cân nhắc sử dụng trọng số lớn hơn của môn thi đánh giá năng lực chuyên biệt để xét tuyển trong năm nay.

Tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TPHCM) – một trong những cơ sở đào tạo đại học hàng đầu cả nước về lĩnh vực kỹ thuật – điểm học bạ THPT là một thành tố nhỏ trong nhiều thành tố của phương thức xét tuyển tổng hợp.

Điểm học bạ THPT được sử dụng tại phương thức xét tuyển tổng hợp của Trường Đại học Bách khoa TPHCM cùng với nhiều tiêu chí khác tùy đối tượng như điểm đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM, điểm tốt nghiệp THPT, chứng chỉ quốc tế…

Chưa kể, trường còn tính điểm phỏng vấn, tính thành tích văn – thể – mỹ, hoạt động xã hội.

Tại Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn (Đại học Quốc gia TPHCM), học bạ cũng chỉ là một phần nhỏ trong phương thức 1 xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển.

Cụ thể, trong đó có xét tuyển dựa trên kết quả học tập THPT đối với thí sinh có thành tích xuất sắc, đặc biệt nổi bật trong hoạt động xã hội, văn nghệ, thể thao.

Xét tuyển dựa vào kết quả học tập THPT kết hợp chứng chỉ IELTS, TOEFL iBT hoặc năng lực tiếng Việt đối với thí sinh tốt nghiệp chương trình THPT nước ngoài.

Xét tuyển học bạ THPT kết hợp với chứng chỉ quốc tế đối với chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài 2+2, ngành ngôn ngữ Anh và ngôn ngữ Trung Quốc.

Theo kế hoạch tuyển sinh của Trường Đại học Mở TPHCM, năm 2025, trường sẽ tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển theo quy định của Bộ GD&ĐT; xét tuyển sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT; xét tuyển kỳ thi VSAT và kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM; xét tuyển theo đề án riêng của trường.

Với phương thức xét tuyển riêng tại trường này, học bạ được dùng trong các thứ tự ưu tiên như thí sinh có học bạ học và rèn luyện tốt + chứng chỉ ngoại ngữ; thí sinh có học bạ tốt và rèn luyện tốt; học bạ + chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế; xét học bạ.

Lãnh đạo một trường đại học ở TPHCM cho hay, hiện nay nhiều trường đại học vẫn sử dụng học bạ trong tuyển sinh vì xét học bạ có những thuận lợi nhất định cho cả cơ sở đào tạo và thí sinh.

Thí sinh có thể chủ động chọn trường ngay trong quá trình học tập ở bậc THPT, giảm được áp lực thi cử, các trường cũng chủ động được nguồn tuyển.

Tuy nhiên, theo ông, học bạ giờ đây ít được các trường, nhất là các trường công lập xem là một phương thức tuyển sinh độc lập do “ít nhiều thiếu độ tin cậy”.

Bởi thế, các trường sử dụng học bạ kèm các điều kiện khác như điểm tốt nghiệp THPT, chứng chỉ ngoại ngữ, điểm kỳ thi riêng… vừa giảm được áp lực, vừa đảm bảo được chất lượng. 

Bộ GD&ĐT cũng khuyến cáo các trường nên đặt thêm ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) bằng điểm thi tốt nghiệp THPT cho phương thức xét tuyển học bạ.

Ngoài ra, để đảm bảo chất lượng của học bạ cũng như tránh việc thí sinh lơ là học tập, theo quy chế tuyển sinh sửa đổi, nếu tham gia xét tuyển bằng học bạ thì bắt buộc phải xét cả học kỳ II năm lớp 12.