Cô giáo xinh xắn ở Đồng Nai có cách dạy Văn “độc lạ”, học sinh hào hứng học không bỏ sót ngày nào

Cô giáo dạy Văn thích ứng nhanh với công nghệ thông tin

Là giáo viên dạy Văn, cô Nguyễn Thị Thu Hương, sinh năm 1991, công tác tại Trường THPT Nhơn Trạch, huyện Nhơn Trạch, Đồng Nai, luôn tìm tòi các phương pháp giúp học sinh đạt thành tích tốt nhất trong học tập.

Chia sẻ với PV báo Dân Việt, cô Hương cho biết: “Mỗi bài học đều có kiến thức về thể loại, mình thường cho học sinh hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy. Bài học trùng với những dịp lễ Tết gì thì mình sẽ cho học sinh trang trí theo chủ đề đó. 

Ví dụ, học sinh lớp 11 học kiến thức về truyện ngắn trong không khí bước sang năm mới, mình sẽ cho học trò vẽ con rắn theo xu hướng hiện thực. Cũng trong thời gian ấy, học sinh lớp 12 học kiến thức về thơ, mình lại cho vẽ con rắn nhưng theo xu hướng lãng mạn. Tất nhiên đều phải kết hợp hài hoà với kiến thức”.

Không những vậy, cô Hương còn ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế nhiều trò chơi như: Ai là triệu phú, đào vàng, ô chữ, chơi trực tuyến qua phần mềm Quizi… Minh hoạ sinh động với các bài học liên quan đến chèo, tuồng. Cô và trò sẽ vào vai hát, đọc diễn cảm.  Ngoài ra, cô còn áp dụng hình thức trả bài đa dạng: Lật tập trả bài, đọc thơ trả bài (bài thơ có tên ai thì người đó lên trả bài), xé túi mù, tung xúc xắc, lắc quẻ xăm…

Mới đây, cô Hương thiết kế thông tin các tác giả, tác phẩm văn học theo giao diện Facebook cũng khiến cho học sinh thích thú. 

Cô Hương cho biết: “Không phải đợi đến khi Bộ GDĐT áp dụng chương trình giáo dục phổ thông 2018 mình mới có ý thức trong việc đổi mới phương pháp. Cách làm này mình đã áp dụng từ cách này 8 năm trước đó – khi công nghệ thông tin và mạng xã hội dần trở thành một phần quan trọng trong cuộc sống hiện đại. Mình nhận thấy việc tìm hiểu tiểu sử và phong cách của tác giả nếu chỉ theo cách đọc – giảng như thông thường khiến học sinh cảm thấy khô khan, khó nhớ và ít để lại ấn tượng. Mình đã áp dụng trang Facebook cá nhân và hướng dẫn học sinh làm profile của tác giả dưới dạng giao diện đó. Mình từng cho học sinh lựa chọn các giao diện khác như Instagram, Zalo để học sinh thiết kế nhưng mình nhận thấy thông tin và mức độ công khai không được nhiều và sinh động như Facebook”.

Không phải tác giả nào cô Hương cũng cho học sinh làm mà chỉ có một số tác giả lớn giúp học sinh dễ nhớ, gây hứng thú và để lại ấn tượng sâu sắc hơn. Theo chương trình mới, mỗi năm học cô Hương cho học sinh làm về 1 tác giả theo định hướng trong sách giáo khoa. Các em còn phải tự tưởng tượng tác giả đó sử dụng mạng xã hội và các bài đăng phải thể hiện được cuộc đời, các mốc sự kiện lớn và sự nghiệp sáng tác cũng như những giải thưởng, vinh danh của tác giả đó.

“Học sinh vô cùng thích thú và hào hứng với cách làm này. Các em chủ động, tích cực và tham gia thảo luận rất rôm rả. Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn, tuy quá trình có thể hơi vất vả nhưng ai cũng rất hứng khởi. Đặc biệt khi nhìn thấy thành quả của mình thì vô cùng vui vẻ và hài lòng”, cô Hương chia sẻ. 

Từng trốn bố mẹ đi học, đi thi Sư phạm

Cô Hương được nhận xét là một giáo viên năng nổ, nhiệt tình, có năng khiếu ở một số bộ môn nghệ thuật (hát, vẽ, đọc), luôn có ý thức và thích ứng. nhanh về sự sáng tạo, đổi mới trong phương pháp dạy học. Các tiết giảng dạy của cô luôn được học sinh và đồng nghiệp đánh giá cao về chuẩn kiến thức và phương pháp truyền tải, giúp học sinh hình thành những năng lực cần thiết. Cô tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh, tham gia dạy hội giảng, chuyên đề, nghiên cứu bài học cấp trường, đạt thành tích trong nghiên cứu giảng dạy và đổi mới phương pháp.

“Đối với mình, dạy học không chỉ để truyền thụ kiến thức mà phải làm sao để hình thành cho học sinh những năng lực cần thiết giải quyết những tình huống trong học tập và cả trong cuộc sống. Môn Văn là một môn học đặc thù, liên quan đến năng khiếu cảm nhận và thẩm mỹ nên không phải em nào cũng có năng khiếu cảm thụ văn học. Nếu chỉ giảng giải thông thường, giáo viên văn rất dễ trở thành “tiến sĩ gây mê” trong mắt học sinh. Để có được những sản phẩm đúng với yêu cầu cần đạt, giáo viên phải là người hướng dẫn cụ thể và có đôi lúc cũng phải “thị phạm” luôn nếu cần. 

Đối với mình, trong các môn học, môn Văn có “đất diễn hoàng tráng” nhất, không chỉ giúp giáo viên dạy Văn mà còn dạy người vì “văn học là nhân học”. Môn học có tính ứng dụng rất cao, phải nói là “phủ sóng” trên toàn bộ đời sống”, cô Hương cho hay.

Ít ai biết rằng, cô Hương đến với nghề giáo không phải vì đam mê hay mơ ước thuở thiếu thời. Hồi đó, gia đình cô khó khăn nên ba mẹ không muốn cho đi học. Cô đã trốn đi học, trốn bố mẹ đi thi và xác định sau này sẽ phải tự làm, tự học. Cô chọn sư phạm là vì không phải đóng học phí. Khởi đầu là như thế nhưng sau này cô thấy bản thân mình đúng với câu nói “nghề chọn người”. Cô cũng là người duy nhất trong nhóm 5 người bạn thân thời đại học ra trường đi dạy một cách thuận lợi nhất.

“Càng gắn bó với nghề, mình càng yêu nghề, mến trẻ. Mình cảm nhận được sứ mệnh cao cả của nghề dạy học thật thiêng liêng và cao quý. Tính mình cầu toàn nên với mỗi bài giảng mình đều rất tâm huyết và không thích đi theo lối mòn.

Hành trình đi dạy 10 năm của mình gắn với rất nhiều kỷ niệm vui buồn cùng học sinh khó mà kể hết được. Mình đều trân quý từng kỷ niệm vì nhờ học sinh mà lúc nào mình cũng có cảm giác được sống trong thanh xuân, tràn đầy năng lượng của tuổi trẻ”, cô Hương bày tỏ.

Nói về kế hoạch sắp tới của mình, cô Hương cho biết sẽ tiếp tục trau dồi và phát triển chuyên môn, chia sẻ, học hỏi những phương pháp giảng dạy tích cực với đồng nghiệp; Phát triển các kênh trên các nền tảng mạng xã hội để chia sẻ, lan toả những điều tích cực liên quan đến chuyên môn và kỹ năng sống; Giúp những học sinh yếu cải thiện kỹ năng làm bài và có kết qủa tốt trong kỳ thi THPT quốc gia. Hiện tại, cô tích cực tham gia các nền tảng mạng xã hội để chia sẻ những hoạt động dạy – học và những năng lượng tích cực của bản thân như Facebook, Tiktok, Youtube. Các clip cô thực hiện nhận được hàng triệu lượt xem.