Tập trung đầu tư hiện đại hóa giáo dục nghề nghiệp, giáo dục ĐH, nghiên cứu bổ sung trình độ cao hơn của giáo dục nghề nghiệp, xây dựng nghị định quy định chi tiết về liên thông… là những nội dung quan trọng trong nghị quyết của Chính phủ mới đây.
Ngày 18.3, Chính phủ đã có Nghị quyết số 51 ban hành Chương trình hành động thực hiện Kết luận của Bộ Chính trị (ngày 12.8.2024) tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29 (ngày 4.11.2013) của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”.
Xây dựng, sửa đổi các luật về giáo dục
Chính phủ yêu cầu các bộ, cơ quan ngang bộ và địa phương tiếp tục đẩy mạnh phân cấp, phân quyền hợp lý theo hướng thực chất, đi vào chiều sâu, gắn quyền hạn với trách nhiệm, quy định rõ cơ chế phân cấp, ủy quyền; tăng cường vai trò của cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo trong việc quyết định biên chế, tổ chức bộ máy, chính sách đối với nhà giáo và phân bổ ngân sách nhà nước cho ngành giáo dục.
Liên thông giữa giáo dục nghề nghiệp với ĐH sẽ được xây dựng quy định chi tiết trong thời gian tới
Trong đó, Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan tập trung hoàn thiện cơ chế, chính sách tạo hành lang pháp lý đầy đủ, đồng bộ trong đổi mới giáo dục và đào tạo. Cụ thể, cần sớm hoàn thiện để trình Quốc hội thông qua luật Nhà giáo; xây dựng luật Học tập suốt đời; rà soát, sửa đổi, bổ sung luật Giáo dục, luật Giáo dục ĐH, luật Giáo dục nghề nghiệp…
Tăng số lượng học sinh vào giáo dục nghề nghiệp
Một trong những nhiệm vụ, giải pháp quan trọng là tập trung đầu tư hiện đại hóa giáo dục nghề nghiệp, giáo dục ĐH và nâng cao tiềm lực nghiên cứu khoa học trong các cơ sở giáo dục, đào tạo.
Để thực hiện nhiệm vụ này, Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan tiếp tục phát triển giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại, hiệu quả, hội nhập quốc tế, gắn với thị trường lao động, chú trọng cả số lượng, cơ cấu, chất lượng đào tạo.
Công tác đào tạo, đào tạo lại cho người lao động để thích ứng với sự thay đổi của nhu cầu thị trường và công nghệ sản xuất cũng cần được quan tâm. Đồng thời có giải pháp nâng cao chất lượng công tác phân luồng; định hướng nghề nghiệp cho học sinh ngay từ trung học cơ sở để tăng số lượng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông vào giáo dục nghề nghiệp.
Xây dựng quy định chi tiết liên thông giữa các trình độ
Nghị quyết giao nhiệm vụ Bộ GD-ĐT nghiên cứu xây dựng trình Thủ tướng Chính phủ ban hành quyết định quy định khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và khung trình độ quốc gia Việt Nam, nghiên cứu bổ sung trình độ cao hơn của giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu thị trường lao động và xu hướng quốc tế.
Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện và triển khai hiệu quả các quy định về hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở linh hoạt liên thông thúc đẩy xã hội học tập và học tập suốt đời, phát triển hệ thống giáo dục ngoài công lập phù hợp với xu thế của thế giới và điều kiện ở Việt Nam, quan tâm đầu tư cho giáo dục chất lượng cao.
Xây dựng và trình chính phủ ban hành nghị định quy định chi tiết về liên thông giữa các trình độ trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Thu hút, trọng dụng nhân tài
Việc phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; thu hút, trọng dụng nhân tài làm việc trong ngành giáo dục cũng là một nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm mà nghị quyết đề ra.
Theo đó, Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan tiếp tục phát triển, nâng cao chất lượng và chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp, chú trọng năng lực quản lý, quản trị hiện đại, đổi mới sáng tạo, các kỹ năng mềm, kỹ năng số. Bên cạnh đó, nghiên cứu cơ chế, chính sách điều động, luân chuyển giáo viên giữa các địa phương để giải quyết căn bản tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ.
Đội ngũ nghệ nhân, chuyên gia, người dạy nghề đủ năng lực tham gia đào tạo các trình độ của giáo dục nghề nghiệp cũng được Chính phủ yêu cầu quan tâm phát triển.
Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ
Chính phủ yêu cầu Bộ GD-ĐT nghiên cứu, đề xuất các quy định về cơ chế, chính sách đột phá và giải pháp đầu tư nguồn lực tương xứng để phát triển các ĐH quốc gia, ĐH vùng, các cơ sở giáo dục ĐH xuất sắc theo hiệp định quốc tế, các cơ sở giáo dục ĐH trọng điểm, cơ sở giáo dục ĐH sư phạm ngang tầm các nước tiên tiến, có đủ năng lực, điều kiện để giữ vai trò nòng cốt trong đào tạo và nghiên cứu khoa học.
Nghiên cứu khoa học không chỉ được đẩy mạnh trong các trường ĐH mà còn ở các các cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo hướng ứng dụng và chuyển giao công nghệ với sự tham gia của người học, nhà giáo, chuyên gia, nghệ nhân, người sử dụng lao động.
Gắn hoạt động đào tạo với nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, nâng cao năng lực thực hiện thương mại hóa kết quả nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.
Nguồn: https://thanhnien.vn/chinh-phu-yeu-cau-bo-gd-dt-xay-dung-quy-dinh-chi-tiet-ve-lien-thong-185250320094723893.htm
