Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương pháp quy đổi điểm xét tuyển đại học

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đối với các trường có sử dụng nhiều phương thức xét tuyển, trường phải xây dựng quy tắc quy đổi điểm tương đương ngưỡng đầu vào và điểm trúng tuyển bảo đảm theo quy chế tuyển sinh, trong đó thực hiện thống nhất các nội dung theo hướng dẫn của bộ.

Quy trình xây dựng quy tắc quy đổi điểm ra sao?

Bộ xác định mục tiêu quy tắc quy đổi điểm tương đương đơn giản, bảo đảm tuyển chọn được các thí sinh đáp ứng tốt nhất yêu cầu đầu vào của chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu việc quy đổi điểm phải có căn cứ khoa học và thực tiễn bao gồm các thông tin dữ liệu thống kê, phân tích kết quả học tập của sinh viên đã trúng tuyển theo các tổ hợp, điểm thi tốt nghiệp THPT hằng năm.

Thông tin công bố phổ điểm chi tiết của các trường tổ chức thi, điểm kết quả học tập (nếu trường dùng kết quả xét tuyển); sử dụng điểm xét (gồm tổng điểm của tổ hợp/kết quả đánh giá… và điểm cộng) để thực hiện xác định quy tắc quy đổi; công bố điểm trúng tuyển cho thí sinh theo từng phương thức xét tuyển.

Đối với các cơ sở đào tạo tổ chức các kỳ thi riêng (đánh giá năng lực, đánh giá tư duy…): công bố phổ điểm và xây dựng phương án quy đổi kết quả kỳ thi của mình với điểm thi tốt nghiệp THPT.

Trước mắt có thể công bố quy tắc quy đổi với kết quả điểm của năm 2024 để các trường sử dụng kết quả thi này tham khảo, xây dựng quy tắc; công bố quy tắc quy đổi kết quả các kỳ thi riêng với nhau;

Khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025, cùng với Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố quy tắc quy đổi chuẩn.

Lấy dữ liệu điểm thi THPT làm gốc để xây dựng quy tắc quy đổi

Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường sử dụng dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT hoặc dữ liệu học bạ THPT làm gốc để xây dựng quy tắc quy đổi.

Căn cứ dữ liệu thống kê, phân tích kết quả học tập của sinh viên đã trúng tuyển theo các tổ hợp các năm trước. Cụ thể: Thống kê số lượng thí sinh trúng tuyển theo từng phương thức xét tuyển tối thiểu 2 năm trước liền kề; kết quả học tập của từng sinh viên này tại trường.

Trên cơ sở phân tích mối tương quan giữa kết quả học tập tại trường và phổ điểm của các phương thức xét tuyển của cùng nhóm thí sinh; từ ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào tới điểm tối đa của thang điểm xét, trường phải xác định tối thiểu 3 vùng điểm (ví dụ: xuất sắc – giỏi, khá và đạt) để xây dựng tối thiểu 3 hàm tương quan tuyến tính (3 hàm bậc nhất) cho 3 vùng điểm này.

Cụ thể: Xây dựng bảng quy đổi và nội suy hàm tương quan tuyến tính từng khúc liên tục giữa điểm của hai phương thức xét tuyển (sử dụng phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT làm gốc).

Bảng quy đổi điểm

Hàm tương quan tuyến tính tương ứng:

Thỏa mãn f(Ak) = Bk. Từ đó xác định các hệ số tương quan Mk, Nk.

Dựa trên phương án nêu trên, đồng thời căn cứ quy tắc chuẩn được bộ công bố sau khi có kết quả thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, các trường căn cứ đặc thù của chương trình đào tạo/ngành/nhóm ngành hoàn thiện quy tắc quy đổi của trường và công bố theo quy định.

Cách quy đổi điểm tương đương giữa các phương thức

Ví dụ: Phân tích kết quả của cùng một nhóm thí sinh sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và kết quả học bạ (6 học kỳ) theo 5 khối truyền thống;

Căn cứ đánh giá kết quả học tập của sinh viên các năm trước cho thấy: thí sinh giỏi – xuất sắc chiếm tỉ lệ 30% tổng số thí sinh trúng tuyển, tương ứng kết quả thi THPT là 24,75 và điểm học bạ trúng tuyển là 25,75; thí sinh khá trở lên chiếm tỉ lệ 80% tổng số thí sinh, điểm thi kết quả thi THPT trúng tuyển tương ứng là 20,5 và điểm trúng tuyển học bạ là 22,0; còn lại là mức đạt.

Theo đó, các trường có thể sử dụng các điểm (24,75; 25,75); (20,5; 22) cùng với điểm là ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào và điểm tối đa của thang điểm xét (30; 30) để tuyến tính hóa từng vùng và xác lập công thức (dạng phương trình bậc nhất) quy đổi tương đương điểm trúng tuyển giữa 2 phương thức.

Giả sử điểm sàn là 15 với cả hai phương thức, như vậy:

Một thí sinh A có điểm học bạ là 23 sẽ quy về điểm thang đo phương thức gốc là phương thức theo điểm thi tốt nghiệp THPT như sau:

Ngoài ra, có thể thấy độ chênh lệch điểm (điểm học bạ 6 học kỳ và điểm thi tốt nghiệp THPT) dao động trong khoảng 1,0 – 1,5 điểm đối với nhóm thí sinh này.

Một ví dụ khác: Quy đổi tương đương điểm trúng tuyển giữa phương thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá tư duy và phương thức xét tuyển sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Trên cơ sở phân tích dữ liệu điểm học tập, phổ điểm thi đánh giá tư duy và điểm thi tốt nghiệp

THPT của cùng nhóm thí sinh tại Trường ĐH A lập được bảng quy đổi:

Cụ thể, một thí sinh có điểm theo phương thức đánh giá tư duy (điểm thi đánh giá tư duy + điểm thưởng nếu có) là 68.68 điểm thì quy đổi về điểm theo phương thức THPT sẽ là: