Khát vọng tri thức

Vũ Hải Trường (31 tuổi; quê TP Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng) đang học chương trình cao học thứ 3 ngành Quản trị Kinh doanh tại Đại học Hồng Kông (HKU) – tốp đầu các đại học tốt nhất châu Á.

Khao khát hoàn thiện bản thân

Trước đó, Trường đã có bằng thạc sĩ chính sách công ngành lãnh đạo và quản lý tại Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright và ngành Khoa học dữ liệu tại Đại học Liverpool John Moores (Vương quốc Anh).

Chàng trai 9X này chinh phục các cột mốc học thuật sáng giá đều nhờ học bổng. Sinh ra trong một gia đình nông dân, Trường được nuôi lớn bằng những hạt cà phê. Chuyện đi học của anh không chỉ xuất phát từ khao khát hoàn thiện bản thân mà còn là cách thực hiện niềm mong mỏi của cha mẹ.

Với kinh nghiệm 10 năm làm việc ở các tổ chức giáo dục và phi chính phủ, Trường lựa chọn lĩnh vực đa dạng ở bậc cao học thay vì học cao hơn. Các chuyên ngành của anh có sự bổ trợ, liên kết nhau. Anh muốn tận dụng sức mạnh của khu vực tư nhân vào trong cách các tổ chức xã hội vận hành, đồng thời làm cầu nối giữa các khối này để bên nào cũng có thể làm tốt hơn những gì họ theo đuổi.

Trường còn là host Podcast được nhiều người yêu mến. Chương trình Thought Show trên kênh Vietsuccess chứa đựng nhiều chiêm nghiệm của anh. Những gì Trường hỏi, khách mời, đều mang đến tri kiến quý giá và truyền cảm hứng mạnh mẽ.

Trường ví von học tập ở nước ngoài giúp anh được sinh ra lần thứ hai, trở thành một đứa trẻ lần nữa. Anh học tiếng Hoa và luyện tập cật lực. Nếu người khác lo ngại khoảng cách ngôn ngữ gây căng thẳng và nản chí thì anh lại lấy đó là động lực để chạy nhanh hơn.

“Chạy nhanh hơn nhưng vẫn ở sau người khác khiến tôi không cho phép mình tự cao và luôn có khoảng trống để lấp đầy mỗi ngày” – Trường kể và cho biết thách thức của anh là việc hiểu về sự tiến hóa trong cảm xúc lẫn các thay đổi diễn ra với mình mà không bị ảnh hưởng bởi những thứ xung quanh.

“Nhiều tài năng hội tụ ở đây nên tôi cần nỗ lực 200%. Xuất phát điểm thấp hơn, song tôi đã ở đây – nơi nhiều người phải có rất hỗ trợ mới có thể đến được thì đó là điều tự hào” – Trường tâm sự.

Sắp tới, Trường sẽ dự lễ tốt nghiệp chương trình Equity Initiative về sức khỏe công bằng tại Đại học Oxford (Anh), song song với việc học ở HKU. Xa hơn, Trường đặt mục tiêu mang được nhiều nguồn lực của quốc tế về Việt Nam thông qua các dự án cộng đồng ý nghĩa vốn là thế mạnh của anh.

Đam mê thử thách

Trong những giấc mơ thời thơ ấu, TS Trịnh Quang Vinh (TP HCM) chưa từng nghĩ mình có thể đi dạy và trải nghiệm phong phú ở khắp nơi trên thế giới. Nhưng ở tuổi 37, Vinh đã đến hơn 30 quốc gia và vùng lãnh thổ, giảng dạy gần 40 môn học.

Hành trình làm chủ tri thức của TS Trịnh Quang Vinh là một chuỗi dài của những nỗ lực bền bỉ và là minh chứng sinh động đầy tính thuyết phục cho câu tục ngữ “có chí thì nên”. Qua đó, giúp nhiều người, đặc biệt là những ai đang trong hoàn cảnh bất lợi, củng cố niềm tin vào bản thân, quyết thay đổi số phận theo chiều hướng tốt đẹp hơn.

Gia cảnh khó khăn chưa bao giờ là rào cản. Quang Vinh dốc hết tâm huyết thực hiện ước mơ đời mình. Sau khi nhận tấm bằng cử nhân ngành Vật lý ở Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Vinh tiếp tục học thạc sĩ chuyên ngành vật lý hạt nhân, nguyên tử và năng lượng cao, cũng ở ngôi trường này. Vinh cũng là tấm gương về một thái độ sống tích cực và chủ động nắm bắt cơ hội, sẵn sàng bước ra khỏi vùng an toàn, mở rộng giới hạn của bản thân.

Ở mỗi địa hạt mới, vùng đất mới, ít nhiều có những rủi ro nhưng không làm Vinh nao núng, trái lại càng thôi thúc anh tiến lên phía trước. Sự thích nghi linh hoạt được thể hiện rõ nét khi Vinh chuyển hướng sang giảng dạy, nghiên cứu về giáo dục. Năm 2014, Vinh theo học chương trình tiến sĩ tại Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan (Trung Quốc), với học bổng toàn phần.

Ngoài thành thạo tiếng Anh và tiếng Trung (phổ thông), Vinh còn sử dụng được các ngôn ngữ như: Nhật, Hàn, Thái, Myanmar, Lào và tiếng Quảng Đông. Điều đặc biệt thú vị là Vinh chủ yếu tự học. Để việc học hiệu quả, Vinh tìm tòi phương pháp phù hợp dựa trên đặc điểm về phát âm, hệ chữ viết và cấu trúc, ngữ pháp của từng ngôn ngữ. Trên cơ sở đó, Vinh tự thiết kế lộ trình học hợp lý, rèn kỹ năng nghe – nói hay trau dồi vốn từ vựng, ngữ pháp trước.

Luận án tiến sĩ ngành quản trị và chính sách giáo dục của Vinh được viết bằng 4 thứ tiếng (Việt, Trung, Thái, Anh) đạt 93/100 điểm và đây là lần đầu tiên ở Trường Đại học Quốc gia Chi Nan có một luận án được viết bằng 4 ngôn ngữ. Hoàn tất chương trình đào tạo tiến sĩ, có cơ hội ở lại trường làm nghiên cứu, song Vinh đã lựa chọn về nước, tích cực tham gia xây dựng chương trình đào tạo cho một số trường đại học.

Cậu bé ở xóm lao động nghèo ngày nào, phải vừa làm vừa học từ thời học sinh, nay đã đặt chân đến năm châu qua các hội thảo khoa học, các chuyến nghiên cứu và công tác xã hội. Vinh từng làm tình nguyện viên dạy học cho trẻ em ở Lào, Myanmar, Thái Lan…

Có kinh nghiệm học tập, làm việc ở môi trường quốc tế, Quang Vinh nhận ra chìa khóa then chốt để người trẻ có thể hòa nhập và thành công chính là sự hiểu biết về ngôn ngữ, văn hóa nước sở tại và tinh thần dám nghĩ dám làm.

Đi đến đâu, Quang Vinh cũng quan sát kỹ lưỡng, tìm hiểu thấu đáo những đặc trưng về con người, kinh tế, xã hội… nơi ấy để sàng lọc, phân tích, đánh giá, hệ thống hóa kiến thức. Nhờ vậy, Quang Vinh càng có nguồn tri thức thực tiễn đặc sắc để truyền đạt cho người học, giúp thế hệ sau có hành trang toàn diện và sâu sắc.

Theo Quang Vinh, xu hướng khoa học liên ngành đã rất phát triển trên thế giới, để giải quyết các vấn đề xã hội cần sự phối hợp rất nhiều ngành nhưng ở nước ta còn quá mới. Chính cái mới đầy thử thách bất ngờ đó lại thu hút anh. Hiện anh có khả năng giảng dạy 4 lĩnh vực: Giáo dục khai phóng và liên ngành; Khoa học xã hội và nhân văn; Ngôn ngữ (Trung Quốc, Thái Lan, Myanmar, Việt Nam); Vật lý và y học hạt nhân.

Vinh cũng là cái tên uy tín thường được mời tư vấn, cố vấn chương trình đào tạo cho nhiều trường đại học. Mới đây, anh nhận công tác ở Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP HCM, trúng tuyển theo diện “Nhà khoa học trẻ xuất sắc” của đề án VNU350. Từ đây, Vinh sẽ tiếp tục các công trình nghiên cứu như giáo dục khai phóng và liên ngành; phát triển nội dung giảng dạy liên ngành (đổi mới và sáng tạo trong giáo dục đại học tại Việt Nam): phương pháp dạy và học tích cực, công cụ đánh giá và đo lường trong giáo dục, công bằng trong giáo dục, giáo dục có chất lượng…

Kim chỉ nam mà Vinh hướng đến là bền bỉ phát triển bản thân theo tinh thần học tập suốt đời. Vinh cho biết anh vun bồi đam mê và năng lực, không chỉ để cho chính mình có thể vươn xa hơn, mà còn để đủ nội lực mang đến những giá trị có ích cho học trò, đồng nghiệp, rộng hơn là cho ngành giáo dục trong nước.